Используя данный сайт, вы даете согласие на использование файлов cookie, помогающих нам сделать его удобнее для вас.
Форма обратной связи
Здесь вы можете задать вопрос или оставить комментарий о работе одного из отделов
«Построение гипотезы в психодинамическом подходе»
онлайн-программа
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации. Начало обучения осуществляется в период с 31.03.2026 по 30.04 2026, конкретная дата определяется приказом образовательной организации после комплектования группы.
Программа, учебный план, приказы:
О реализуемой образовательной программе:
Форма обучения: заочная
Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 82 (Восемьдесят два) академических часа.
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.
Язык, на котором осуществляется обучение: русский.
Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:
Формы учебной работы: лекции в записи, практические занятия, демонстрационные сессии, групповые супервизии, работа в микро-группах.
В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.
Выпускники курса научатся проводить отбор, проводить психодинамическую оценку, строить гипотезу.
Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.
Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.
О численности обучающихся:
Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 82 (Восемьдесят два) академических часа.
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.
Язык, на котором осуществляется обучение: русский.
Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:
- Особенности психодинамического подхода.
- Теоретические основы психодинамической психотерапии: Топографическая модель. Структурный подход. Генетический подход. Экономический подход. Динамический подход. Принцип развития. Принцип адаптации.
- Психодинамическая оценка
- Гипотеза в психодинамическом подходе.
Формы учебной работы: лекции в записи, практические занятия, демонстрационные сессии, групповые супервизии, работа в микро-группах.
В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.
Выпускники курса научатся проводить отбор, проводить психодинамическую оценку, строить гипотезу.
Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.
Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.
О численности обучающихся:
- Общая численность обучающихся: набор ещё идёт.
- О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): 0 человек;
- О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): 0 человек;
- О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): 0 человек;
- О численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) набор ещё идет.
