Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 733 (семьсот тридцать три) академических часа.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой: коммуникативная компетентность психолога; диагностика состояния, формирование представлений об особенностях личности клиента; заключение контракта; кризисная помощь; стратегия помощи клиенту; личность психолога; супервизия; личный бренд; обзор форм и методов психологической помощи.

Формы учебной работы: лекции, тренинги, практическая работа в мини-группах, решение тестов, демонстрационные сессии, групповая супервизия, индивидуальная супервизия, учебные консультации, индивидуальная работа по решению кейсов, индивидуальные консультации с психологом, самостоятельная работа.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса распознают признаки кризиса, психического расстройства, выявляют особенности личности клиента, выстраивают уникальную программу помощи каждому клиенту, а также распознают скрытые процессы в консультировании, грамотно распределяют ответственность, подбирают необходимые инструменты помощи клиенту, проводят психологическое консультирование, выстраивают программу профессионального развития, определяют ценовую политику.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 82 (Восемьдесят два) академических часа.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• Особенности психодинамического подхода.
• Теоретические основы психодинамической психотерапии: Топографическая модель. Структурный подход. Генетический подход. Экономический подход. Динамический подход. Принцип развития. Принцип адаптации.
• Психодинамическая оценка
• Гипотеза в психодинамическом подходе.

Формы учебной работы: лекции в записи, практические занятия, демонстрационные сессии, групповые супервизии, работа в микро-группах.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса научатся проводить отбор, проводить психодинамическую оценку, строить гипотезу.
Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 68 (Шестьдесят восемь) академических часов.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• История и суть КПТ, АВС-модель, протокол СМЭР.
• Прояснение проблемы и постановка целей работы.
• Иерархия убеждений.
• Концептуализация в КПТ и план работы.
• Когнитивная реструктуризация и ее методы.
• Поведенческий эксперимент и экспозиция.
• Трудные случаи.
• Позиция психолога.

Формы учебной работы: лекции, практические занятия, демонстрационные сессии, работа в микро-группах, самостоятельная работа.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса:

• Узнают суть КПТ.
• Сформируют принципы и позицию психолога когнитивно-поведенческого подхода.
• Смогут концептуализировать проблемы клиента в терминах КПТ и выстраивать план работы.
• Овладеют методами когнитивной реструктуризации.
• Освоят АВС-модель, работу по протоколу СМЭР, поведенческие эксперименты и экспозицию.
• Разберут сложные случаи и способы преодоления трудностей.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 647 (Шестьсот сорок семь) академических часов.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой: коммуникативная компетентность психолога; диагностика состояния, формирование представлений об особенностях личности клиента; заключение контракта; кризисная помощь; стратегия помощи клиенту; личность психолога; супервизия; личный бренд; обзор форм и методов психологической помощи.

Формы учебной работы: лекции, тренинги, практическая работа в мини-группах, демонстрационные сессии, групповая супервизия, индивидуальная супервизия, самостоятельная работа, учебные консультации, решение тестов.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса распознают признаки кризиса, психического расстройства, выявляют особенности личности клиента, выстраивают уникальную программу помощи каждому клиенту, а также распознают скрытые процессы в консультировании, грамотно распределяют ответственность, подбирают необходимые инструменты помощи клиенту, проводят психологическое консультирование, выстраивают программу профессионального развития, определяют ценовую политику.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 82 (Восемьдесят два) академических часа.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• Особенности психодинамического подхода.
• Теоретические основы психодинамической психотерапии: Топографическая модель. Структурный подход. Генетический подход. Экономический подход. Динамический подход. Принцип развития. Принцип адаптации.
• Психодинамическая оценка
• Гипотеза в психодинамическом подходе.

Формы учебной работы: лекции в записи, практические занятия, демонстрационные сессии, групповые супервизии, работа в микро-группах.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса научатся проводить отбор, проводить психодинамическую оценку, строить гипотезу.
Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 580 (Пятьсот восемьдесят) академических часов.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой: коммуникативная компетентность психолога; диагностика состояния, формирование представлений об особенностях личности клиента; заключение контракта; кризисная помощь; стратегия помощи клиенту; личность психолога; супервизия; обзор форм и методов психологической помощи.

Формы учебной работы: лекции, тренинги, практическая работа в мини-группах, демонстрационные сессии, групповая супервизия, самостоятельная работа, решение тестов, учебные консультации.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса распознают признаки кризиса, психического расстройства, выявляют особенности личности клиента, выстраивают уникальную программу помощи каждому клиенту, а также распознают скрытые процессы в консультировании, грамотно распределяют ответственность, подбирают необходимые инструменты помощи клиенту, проводят психологическое консультирование.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 245 (Двести сорок пять) академических часов.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой: коммуникативная компетентность психолога; этические дилеммы; диагностика состояния клиента, прояснение проблемы и заключение контракта, личность психолога.

Формы учебной работы: лекции, тренинги, практические занятия, демонстрационная сессия, решение тестов.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса выстраивают рабочие взаимоотношения с клиентом, распознают скрытые процессы в консультировании, грамотно распределяют ответственность, решают этические дилеммы, проясняют запрос и выявляют проблему клиента.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 266 (Двести шестьдесят шесть) академических часов.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• Знакомство. История и суть КПТ
• Прояснение проблемы и постановка целей работы
• АВС-модель, протокол СМЭР
• Иерархия убеждений
• "Концептуализация в КПТ"
• Постановка терапевтических целей, определение повестки сессии, структура сессии
• Протокол CTRS
• Валидация и метапозиция
• Практическое занятие - или Техники КПТ
• Когнитивная реструктуризация и ее методы
• Работа с промежуточными убеждениями
• Виды диспутов и работа с долженствованиями
• Сократический диалог
• Построение и реализация поведенческих экспериментов
• Работа с копинг-карточками, планом действий
• Работа с мотивацией
• Практическое занятие. Планирование терапии
• Супервизия
• Работа с ценностями. Виды научения
• Техники системного поведенческого анализа
• Техники работы с нежелательным поведением
• Экспозиция
• Интероцептивная и пролонгированная экспозиция
• Релаксационные практики. Техники работы с телом
• Завершение работы с клиентом и профилактика рецидивов
• Практическое занятие. Типичная сессия
• Супервизия
• Обзор направлений третьей волны КПТ. Диалектико-поведенческая терапия М. Линехан
• Обзор направлений третьей волны КПТ. Схема-терапия Дж. Янга
• Обзор направлений третьей волны КПТ. EMDR
• Работа с депрессией
• Работа с тревогой
• Процессуальные сложности при работе в методе
• Этические принципы в работе психолога

Формы учебной работы: лекции, практические занятия, демонстрационные сессии, групповые супервизии, самостоятельная работа.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса научатся:

• Владеть технологиями приобщения клиента к данному методу работы;
• Выстраивать рабочий альянс;
• Решать этические дилеммы;
• Владеть технологиями прояснения проблемы и постановки целей работы;
• Владеть технологией разбора проблемных ситуаций по схеме "СМЭР";
• Строить работу сессии в соответствии с современными стандартами, позволяющими достижению наибольшей эффективности;
• Владеть технологией прояснения промежуточных и глубинных убеждений;
• Владеть технологией сбора анамнеза в КПТ;
• Формулировать и работать с концептуализацией клиентского случая;
• Описывать структуру и иерархию убеждений;
• Владеть технологиями проведения:

- сократического диалога, работы с копинг-карточками,
- работы с компенсаторными стратегиями,
- методиками работы с искажениями мышления,
- техникой мотивационного интервью,
- техниками работы с нежелательным поведением,
- техниками работы с телом,
- релаксационными практиками,
- техниками системного поведенческого анализа;

• Построению и реализации поведенческих экспериментов;
• Построению и этапам различных видов экспозиций;
• Технике проведения рескриптинга;
• Принципам работы с метакогнициями и метаэмоциями;
• Работе с эмоциями в КПТ;
• Принципам и техникам, позволяющим наиболее удобно и эффективно организовывать и систематизировать работу психолога.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 68 (шестьдесят восемь) академических часов.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• Знакомство. История и суть КПТ
• Прояснение проблемы и постановка целей работы
• АВС-модель, протокол СМЭР
• Иерархия убеждений
• "Концептуализация в КПТ"
• Постановка терапевтических целей, определение повестки сессии, структура сессии
• Протокол CTRS
• Валидация и метапозиция
• Практическое занятие - или Техники КПТ

Формы учебной работы: лекции, практические занятия, демонстрационные сессии, работа в микро-группах, самостоятельная работа.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса:

• Узнают суть КПТ.
• Сформируют принципы и позицию психолога когнитивно-поведенческого подхода.
• Смогут концептуализировать проблемы клиента в терминах КПТ и выстраивать план работы.
• Овладеют методами когнитивной реструктуризации.
• Освоят АВС-модель, работу по протоколу СМЭР, поведенческие эксперименты и экспозицию.
• Разберут сложные случаи и способы преодоления трудностей.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 204 (Двести четыре) академических часа.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• История и особенности подхода.
• Основные понятия.
• Негативные и позитивные схемы.
• Режимы.
• Замещающее родительство.
• Диагностика неудовлетворенных эмоциональных потребностей, схем и режимов.
• Построение концептуализации (разнообразие способов).
• Этапы схема-терапевтической работы.
• Терапевтические отношения: установление контакта, сонастройка и понимание, терапевтические отношения на разных этапах работы.
• Личная концептуализация психолога, взаимовлияние схем и режимов психолога и клиента, супервизионная и интервизионная поддержка психолога.
• Основные виды интервенций в схема-терапии (терапевтические отношения, когнитивные, поведенческие и интервенции, сфокусированные на эмоциях).
• Когнитивные и поведенческие техники:
• Обзор когнитивных стратегий психолога. Изменение поведенческих паттернов. Поведенческие эксперименты.
• Экспозиционные техники.
• Экспериенциальные техники:
• Этапы работы с воображением (оценка, этап изменений).
• Техники письмо родителям, диалоги в воображении, историческая ролевая игра.
• Работа с использованием стульев (он-лайн и очный формат).
• Работа с критикующими режимами.
• Рескриптинг.
• Применение схема-терапии в работе с людьми с расстройствами личности.
• Современный взгляд на расстройства личности (МКБ-10, DSM-V, МКБ-11).
• Построение концептуализации ПРЛ и НРЛ, основные мишени работы.
• Управление кризисами. Терапевтические отношения как важнейший компонент работы с РЛ.
• Работа с детскими режимами (уязвимым, рассерженным, импульсивным, недисциплинированным и др.).
• Работа с копинговыми режимами (отстраненный защитник, самовозвеличиватель, отстраненный самоутешитель).
• Интервью с копинговым режимом. Диалог режимов.
• Эмпатическая конфронтация.
• Режим здорового взрослого. Основные характеристики. Режим счастливого ребенка. Активация режима счастливого ребенка. Техники укрепления режима здорового взрослого и счастливого ребенка.

Формы учебной работы: лекции, практические занятия, работа в микро- группах, демонстрационные сессии, самостоятельная работа.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса:

• Узнают принципы и концепции схема-терапии.
• Смогут концептуализировать проблемы клиента в терминах схема-терапии и выстраивать план работы.
• Научатся выстраивать терапевтические отношения с клиентом.
• Познакомятся с собственными схема и режимами и смогут отслеживать их при работе с клиентом.
• Освоят основные навыки работы со схемами и режимами.
• Овладеют техниками схема-терапии (когнитивными, поведенческими, экспериенциальными).
• Смогут применять схема-терапию в работе с людьми с расстройствами личности.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 62 (Шестьдесят два) академических часа.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• История и особенности подхода.
• Основные понятия.
• Негативные и позитивные схемы.
• Режимы.
• Замещающее родительство.
• Диагностика неудовлетворенных эмоциональных потребностей, схем и режимов.
• Построение концептуализации (разнообразие способов).
• Этапы схема-терапевтической работы.
• Терапевтические отношения: установление контакта, сонастройка и понимание, терапевтические отношения на разных этапах работы.
• Личная концептуализация психолога, взаимовлияние схем и режимов психолога и клиента, супервизионная и интервизионная поддержка психолога.

Формы учебной работы: лекции, практические занятия, работа в микро-группах, самостоятельная работа.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса:

• Узнают принципы и концепции схема-терапии.
• Смогут концептуализировать проблемы клиента в терминах схема-терапии и выстраивать план работы.
• Научатся выстраивать терапевтические отношения с клиентом.
• Познакомятся с собственными схема и режимами и смогут отслеживать их при работе с клиентом.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 242 (Двести сорок два) академических часа.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• Особенности психодинамического подхода.
• Теоретические основы психодинамической психотерапии: Топографическая модель. Структурный подход. Генетический подход. Экономический подход. Динамический подход. Принцип развития. Принцип адаптации.
• Психодинамическая оценка
• Гипотеза в психодинамическом подходе.
• Процесс и содержание.
• Феномены переноса и контрпереноса.
• Работа с переносом. Анализ контрпереноса.
• Работа с конфликтом по методу Malan D.A.
• Техники: интерпретация, конфронтация, тщательная проработка.
• Метод свободных ассоциаций. Интерпретация сновидений.
• Сопротивление начального этапа. Работа с сопротивлением.
• Особенности работы с клиентами различной организации личности.
• Тактика работы.
• Работа в методе с клиентами с нейроотличиями.
• Психологические защиты. Общие механизмы психологических защит
• Распознавание психологических защит
• Дифференцированные конфронтации с психологическими защитами
• Завершающий этап работы с клиентом.

Формы учебной работы: лекции в записи, практические занятия, демонстрационные сессии, групповые супервизии, работа в микро-группах.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса научатся проводить отбор, проводить психодинамическую оценку, строить гипотезу, выделять и анализировать процессуальные феномены: перенос, контрперенос, сопротивление начального этапа, процессуальное тестирование;
анализировать сновидения, работать с конфликтом по методу Malan D.A.;
распознавать психологические защиты, подбирать конфронтации для конкретной защиты, использовать подход в работе с клиентами различной организации личности.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 82 (Восемьдесят два) академических часа.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• Особенности психодинамического подхода.
• Теоретические основы психодинамической психотерапии: Топографическая модель. Структурный подход. Генетический подход. Экономический подход. Динамический подход. Принцип развития. Принцип адаптации.
• Психодинамическая оценка
• Гипотеза в психодинамическом подходе.

Формы учебной работы: лекции в записи, практические занятия, демонстрационные сессии, групповые супервизии, работа в микро-группах.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса научатся проводить отбор, проводить психодинамическую оценку, строить гипотезу.
Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.