Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 204 (Двести четыре) академических часа.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• История и особенности подхода.
• Основные понятия.
• Негативные и позитивные схемы.
• Режимы.
• Замещающее родительство.
• Диагностика неудовлетворенных эмоциональных потребностей, схем и режимов.
• Построение концептуализации (разнообразие способов).
• Этапы схема-терапевтической работы.
• Терапевтические отношения: установление контакта, сонастройка и понимание, терапевтические отношения на разных этапах работы.
• Личная концептуализация психолога, взаимовлияние схем и режимов психолога и клиента, супервизионная и интервизионная поддержка психолога.
• Основные виды интервенций в схема-терапии (терапевтические отношения, когнитивные, поведенческие и интервенции, сфокусированные на эмоциях).
• Когнитивные и поведенческие техники:
• Обзор когнитивных стратегий психолога. Изменение поведенческих паттернов. Поведенческие эксперименты.
• Экспозиционные техники.
• Экспериенциальные техники:
• Этапы работы с воображением (оценка, этап изменений).
• Техники письмо родителям, диалоги в воображении, историческая ролевая игра.
• Работа с использованием стульев (он-лайн и очный формат).
• Работа с критикующими режимами.
• Рескриптинг.
• Применение схема-терапии в работе с людьми с расстройствами личности.
• Современный взгляд на расстройства личности (МКБ-10, DSM-V, МКБ-11).
• Построение концептуализации ПРЛ и НРЛ, основные мишени работы.
• Управление кризисами. Терапевтические отношения как важнейший компонент работы с РЛ.
• Работа с детскими режимами (уязвимым, рассерженным, импульсивным, недисциплинированным и др.).
• Работа с копинговыми режимами (отстраненный защитник, самовозвеличиватель, отстраненный самоутешитель).
• Интервью с копинговым режимом. Диалог режимов.
• Эмпатическая конфронтация.
• Режим здорового взрослого. Основные характеристики. Режим счастливого ребенка. Активация режима счастливого ребенка. Техники укрепления режима здорового взрослого и счастливого ребенка.

Формы учебной работы: лекции, практические занятия, работа в микро- группах, демонстрационные сессии, самостоятельная работа.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса:

• Узнают принципы и концепции схема-терапии.
• Смогут концептуализировать проблемы клиента в терминах схема-терапии и выстраивать план работы.
• Научатся выстраивать терапевтические отношения с клиентом.
• Познакомятся с собственными схема и режимами и смогут отслеживать их при работе с клиентом.
• Освоят основные навыки работы со схемами и режимами.
• Овладеют техниками схема-терапии (когнитивными, поведенческими, экспериенциальными).
• Смогут применять схема-терапию в работе с людьми с расстройствами личности.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

О численности обучающихся:

• Общая численность обучающихся: набор еще идет.
• О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): 0 человек;
• О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): 0 человек;
• О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): 0 человек;
• О численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): набор еще идет.

Форма обучения: заочная

Нормативный срок обучения (прохождение повышения квалификации) составляет 40 (Сорок) академических часов.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: не предусмотрено.

Язык, на котором осуществляется обучение: русский.

Список тем, предусмотренных соответствующей образовательной программой:

• История и суть КПТ, АВС-модель, протокол СМЭР.
• Прояснение проблемы и постановка целей работы.
• Иерархия убеждений.
• Концептуализация в КПТ и план работы.
• Когнитивная реструктуризация и ее методы.
• Поведенческий эксперимент и экспозиция.
• Трудные случаи.
• Позиция психолога.

Формы учебной работы: лекции, практические занятия, демонстрационные сессии, работа в микро-группах, самостоятельная работа.

В рамках освоения программы обучающиеся готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующего типа: консультационная.

Выпускники курса:

• Узнают суть КПТ.
• Сформируют принципы и позицию психолога когнитивно-поведенческого подхода.
• Смогут концептуализировать проблемы клиента в терминах КПТ и выстраивать план работы.
• Овладеют методами когнитивной реструктуризации.
• Освоят АВС-модель, работу по протоколу СМЭР, поведенческие эксперименты и экспозицию.
• Разберут сложные случаи и способы преодоления трудностей.

Для успешной организации практических занятий и самостоятельной работы обучающихся предусматривается активное использование комплекта учебно-методического обеспечения.

Методы обучения: традиционные, активные, интерактивные.

О численности обучающихся:

• Общая численность обучающихся: набор еще идет.
• О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): 0 человек;
• О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): 0 человек;
• О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): 0 человек;
• О численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами): набор еще идет.